Ce vendredi après-midi, c’est sous un soleil radieux que plus d’une centaine de nos élèves ont participé au grand ramassage de printemps organisé par BeWaPP. Merci aux élèves de 1ère, 2ème, 3ème et 4ème ainsi qu’aux professeurs ayant participé à cette activité qui nous tient tout particulièrement à cœur.
Le jeudi 14 mars, les élèves et professeurs de 3Tq et 4Tq Art/Infographie ont effectué une sortie à Arlon pour explorer la récente exposition dédiée au Street Art, hébergée dans l’ancien palais de Justice d’Arlon. Sur place, ils ont eu l’occasion d’étudier en détail les œuvres de grands artistes tels que Banksy, Keith Haring, Andy Warhol et Jean-Michel Basquiat. Cette expérience a offert une immersion authentique dans cet art urbain captivant.
Ce lundi 18 mars, l’ensemble des élèves de 6ème générale et de 5ème et 6ème années de l’option TQ Environnement se sont rendus à Charleroi, troisième plus grosse ville de Belgique. Au travers d’un parcours en métro aérien et d’une randonnée le long de la Sambre, les élèves ont pu appréhender le passé industriel de la Ville.
A travers les explications de M. Baudry, professeur à l’Athénée et né à Charleroi et qui y a passé sa jeunesse, ils ont pu se confronter aux vestiges industriels de la ville qui, jadis, fut un véritable moteur économique belge.
Le passé, le présent et l’éventuel futur des industries liées à l’exploitation du charbon, au verre et au fer ont été expliqués aux élèves et mis en parallèle avec les impacts environnementaux et sociaux sur la région.
La fin de journée s’est focalisée sur le renouveau de la ville depuis quelques années au travers de grands chantiers. L’occasion d’aborder l’aménagement du territoire en milieu urbain ainsi que ses conséquences positives et négatives sur la population, la mobilité, l’environnement…
Une journée dense et atypique pour l’ensemble de nos élèves.
Durant trois jours, nos élèves de 2ème année commune et de 3tq Sciences ont participé à une voyage de dépaysement an Ardenne. Marche d’orientation, exploration, construction de cabane, feu de camps … étaient au programme de nos jeunes explorateurs !
Dans le cadre des cours de techniques d’expression et d’expression corporelle, dans un souci d’ouverture à la culture et en adéquation avec leur formation, les élèves de 3e année techniques sociales ont participé ce vendredi 23/02 à une animation à la bibliothèque de Florenville en vue d’un projet pédagogique à mener en partenariat avec la classe de 3e maternelle de l’Athénée royal d’Izel.
Cette sortie avait pour but de présenter aux élèves les techniques de lecture à voix haute pour les jeunes enfants. Techniques qu’ils mettront ensuite, après le congé de détente, en œuvre au sein de la classe de mesdames Dolores et Cécile.
Les vendredis 16 et 23 février, tous les élèves de 5e année de l’école ont eu l’occasion de se rendre à Habay-la-Vieille afin de visionner le film « The Zone of Interest ».
L’occasion pour les élèves de se préparer à leur voyage en Pologne qui verra notamment la visite du complexe concentrationnaire d’Auschwitz.
Depuis septembre, nous école fait officiellement partie du projet 𝗦𝗮𝗻𝗴 𝗦𝘁𝗿𝗲𝘀𝘀. Des protections périodiques biologiques sont disponibles gratuitement dans différentes toilettes de notre école.
Dans le cadre de ce projet, une journée thématique était organisée ce mardi 20 février pour l’ensemble des élèves, filles comme garçons, de 1ère année.
Par petits groupes, les élèves ont rencontré l’équipe des animateurs du Centre Pluraliste de Planning Familial Virton. Pas moins de 3 ateliers étaient organisés pendant lesquels les élèves ont pu poser leurs questions en toute discrétion. Protections, cycle menstruel, changements corporels … n’ont donc plus de secrets pour nos élèves.
Une journée très instructive pour nos jeunes étudiant.e.s !
Ce mardi 20 février, les élèves de 7P puériculture et de 6TQ agent d’éducation ont participé à une sensibilisation au trouble du spectre de l’autisme proposée par l’ASBL Alter&Go. A travers divers ateliers ludiques tout d’abord, nos élèves ont compris les difficultés et facilités des personnes TSA. Les animatrices ont ensuite présenté de façon plus théorique les particularités de ce trouble, à la lumière de leur expérience dans l’accompagnement de jeunes autistes.
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